АНАЛИЗ РАБОТЫ МОУ « ТСШ №11»

за 1 полугодие 2015-2016 УЧЕБНОГО ГОДА

В рамках реализации городской целевой программы  «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ» были проведены следующие  мероприятия:
Блок: психологическая служба
Диагностическая работа.

• Анкетирование родителей учащихся 1-11 классов по организации режима дня школьников;

Целью анкетирования было выявление основных моментов, связанных с режимом дня школьников, выяснение уровня гигиенической подготовленности родителей в вопросах организации режима дня ребенка. Анкетирование было проведено успешно. Опрошено более 86% родителей учащихся 1-11 классов, что позволило сделать наиболее объективные выводы по оценке основных моментов, связанных с режимом дня школьников:
- количество часов для сна,
- систематическое выполнение утренней зарядки,
- затраты времени на дорогу в школу,
- завтраки перед школой,
- питание в школьной столовой,
- время, отводимое на ежедневные прогулки,
- время, отводимое на просмотр телевизионных передач,
- время, отводимое для занятий на компьютере и игровых приставках,
- время, отводимое на выполнение домашних заданий,
- жалобы ребенка на плохое самочувствие.
Также выявлен уровень гигиенической подготовленности родителей в вопросах составления режима дня ребенка. Даны рекомендации педагогам для работы с родителями.

 

•  Анкетирование родителей учащихся 1-11 классов по вопросам организации дополнительного образования в школе;

Анализ анкетирования родителей учащихся 1-11 классов по вопросам организации дополнительного образования в школе. Целью анкетирования было выявление оценки работы школы и возможностей дополнительного образования. Проанкетированные родители оценили возможности системы дополнительного образования в школе:
-выбор спортивных секций,
- выбор кружков,
- выбор дополнительных предметных занятий.
По результатам анкетирования выявлена оценка возможностей системы дополнительного образования в школе, положительную оценку получила работа школы .
Родителями положительно отмечен выбор кружков, секций спортивного направления и дополнительных предметных занятий по интересам учащихся.

• Проведено анкетирование учащихся начальной школы на определение межличностных отношений класса и классного руководителя.
•  Проведено анкетирование  учащихся 2 «А» класса по определению уровня сплоченности в детском коллективе (по запросу классного руководителя);
• Проведена диагностика 1-х классов на определение уровня развития внимания, социометрия в начальной школе.
• Групповая диагностическая работа на предмет изучение уровня комфортности образовательной среды ребенка в образовательном учреждении . Диагностическое исследование проводилось с 1-го по 11 классы. Обследовано 300 учащихся.
   

Психологический инструментарий:
1. Методика изучения эмоционального отношения ученика к школе учащихся с 10 лет;
2. Анкета для изучения взаимоотношений «классный руководитель — учащийся» с 5 класса;
3. Методика определения отношения к школе учащихся начальной школы Т.Н.Нежнова.
По итогам диагностических исследований были составлены справки – анализы и даны рекомендации классным руководителям и родителям учащихся.

• Проведены  индивидуальные диагностические исследования на основании запросов классных руководителей и родителей учащихся

Просветительская работа с родителями

•   В индивидуальных беседах с родителями проводилось разъяснение возрастных особенностей учеников младшего школьного возраста, особенностей поведения ребёнка в период адаптации к школе, а также индивидуальных и поведенческих особенностей.
• Давались методические рекомендации для облегчения, организации учебной деятельности школьников, повышения учебной мотивации, снижения школьной тревожности для более успешного обучения.
• Осуществлялось посещение родительских собраний, выступление с докладами.
• Участие в педагогических советах и заседаниях методических объединений
  Консультационная работа.
• Всего проведено 19 индивидуальных  консультаций с педагогами школы, 27 индивидуальные консультации с учащимися, 16 индивидуальных консультаций с родителями
  Развивающая и коррекционная работа
• Всего проведено 17 групповых коррекционно-развивающих занятий

Блок: медицинская служба

• Содействие в  пропаганде страхования жизни учащихся и сотрудников и  получение страховых полисов жизни учащимися 1-9 классов от  страховой компании .
•  Контроль за оформлением медицинских книжек сотрудников;
•  Анализ заявлений   родителей на отказ от прививок;
•  Сбор материалов и оформление стендов по здоровьесберегающей тематике.
• Работа по оздоровлению  учащихся
• Работа по пропаганде ЗОЖ среди учащихся и сотрудников школы
•   Подготовка и оформление списков для спецгрупп по физкультуре.
•  Оформление списков учащихся 2 классов для бассейна.
• Составление списков (с уточненными диагнозами, на основании диспансеризации) детей.
•  Проведение осмотра детей на педикулез. /Случаев педикулеза не выявлено./
• Проведение текущего медицинского обследования учащихся: диагностика и терапия острых заболеваний, оказание помощи при травмах.
• Проведение ежедневного контроля за работой  пищеблока, что включает в себя осмотр санитарного состояния пищеблока, заполнение бракеражного журнала готовой продукции и др.Проведена беседа с работниками пищеблока по ознакомлению с санитарно эпидемиологическими правилами .
•  Получение медикаментов .
• Организация витаминизации учащихся
• Определение групп здоровья

 Специалистами медицинского блока школы произведен следующий объем работы:
Педиатром проведен:

•  профилактический осмотр детей ;
• динамическое наблюдение часто болеющих детей и направление данной категории учащихся  на консультации к специалистам
• подготовкой к вакцинации;
  в) вакцинация против дифтерии, столбняка, гепатита Б, краснухи, туберкулеза, гриппа, кори, тубдиагностика ;
• проведено обследование учащихся 1-4 классов на гельмитоз
• наблюдение и проф. осмотр детей, находящихся на диспансерном учете;
•  даны допуски к соревнованиям.
• Проверка остроты зрения учащихся. Рекомендованы схемы различных гимнастических тренировок глазных мышц.
• Даны рекомендации по организации и освещенности рабочего места, по диете.
• Проведение витаминотерапия
• Лекции для учащихся

Стоматологом проведен

• профилактический осмотр  и лечение учащихся.
• Работа по профилактике кариеса ( в рамках программ» « Детям здоровье зубы»).
• Лекции для учащихся

БЛОК 3 Работа педагогического коллектива, направленная на реализацию программы « Образование и здоровье»

• Учителя-предметники:

- формировали здоровый образ жизни во время уроков, внеклассных мероприятиях;
- на родительских собраниях давали рекомендации по оздоровлению детей;
- вели работу по предупреждению миопии на уроках;
- вели борьбу с гиподинамией – физкультминутки, во внеурочное время  - организация подвижных игр;
- в качестве снятия умственного и нервного напряжения во время урока вводили игровые методы обучения;
- применяли технологию «уроков здоровья» ( частая смена деятельности, чередование методических приемов, смена которых способствовала снижению утомляемости);
- перед большими переменами практиковали беседы по ТБ.
-проводили в конце уроков « минутки безопасности»
                   - соблюдали требовании норм САН и ПИНов ( проветривание,
                                                                                                      влажная уборка и т.д.)
                    -проводили работу по озеленению кабинетов
                          - проводили плановые и внеплановые инструктажи по ТБ
                   - вели уроки здоровья в параллели 1 классов
                   - вели « Гимнастику  маленьких волшебников» на 1 ступени обучения
                  - обобщали свою  работу по здоровьесбережению и  представляли её
                                                                                    к публикации в печатных изданиях
                   - Ведётся работа по профилактике школьного травматизма на уроках и классных часах.
 

1. Классными руководителями 1-11 классов

- обновлялась информация блок-карты «Здоровье» в рамках создания единого компьютерного банка « Здоровье учащихся-2015»
- формировался здоровый образ жизни на классных часах, внеклассных мероприятиях;
- на родительских собраниях давались рекомендации по оздоровлению детей в семье;
-соблюдались требовании норм САН и ПИНов
        -проводилась работа по озеленению кабинетов и закрепленной территории
- проводились плановые и внеплановые  инструктажи по ТБ и ПДД
- проводились открытые мероприятия классов здоровья
-осуществлялось посещение АФ « Шериф» учащимися 1-4 классов
-реализовывалась программы « Плавание» для учащихся 2 классов
-участвовали в  акциях по предупреждению вредных привычек
- Содействовали в  пропаганде страхования жизни учащихся и сотрудников и организация по  получению страховых полисов жизни учащимися 1-9 классов от  страховой компании.
- Ведётся работа по профилактике школьного травматизма на уроках и классных часах.
Блок 4  Обеспечение безопасности ОУ и здоровьесбережения
В школе разработан план комплексных мероприятий по защите образовательного учреждения на случай возникновения чрезвычайной ситуации. В соответствии с ним:

• Разработаны инструкции членам поста, ответственным лицам и детям на случай возникновения ЧС. 
• Организован пост  дежурных учащихся при входе в школу. 
• Составлен план мероприятий повышения безопасности школы. 
• Изучены Приказы   МУ « УНО  г.Тирасполь» по действиям должностных лиц образовательных учреждений при угрозе террористического акта. 
• Разработан план проведения эвакуации на случай ЧС в школе 
• Составлен паспорт школы с привязкой к местности. 
• Изданы приказы о проведении учений на случай ЧС и угрозы террористического акта с работниками и учащимися школы. 
• Изучены меры безопасности в случае возникновения ЧС для участников образовательного процесса. 
• Составлен тревожный расчет на случай возникновения ЧС. 
• Оборудованы стенды с планом эвакуации школы, класса. 
• Продумано обеспечение связью на случай ЧС. 
• Проводятся  лекции по антитеррору. 
• Проводятся инструктивных совещаний с работниками, учащимися и родителями по повышению бдительности на случай возникновения ЧС.
• Со школьниками ведётся разъяснительная работа на уроках и классных часах по безопасности на дорогах по пути в школу и домой в связи с тем, что многие школьники приезжают в школу из других  районов города и других населённых пунктов.

• Ведется работа с учащимися по основам безопасности и жизнедеятельности (общешкольные тренировки, беседы, конкурсы для учащихся и лекции для их родителей). Много внимания было уделено оздоровительной работе в летнем школьном лагере дневного пребывания.

• В школе существует единая непрерывная система антинаркотического воспитания и образования с 1 по 11 классы, профилактика курения и алкоголизма  в рамках « Единого дня борьбы с наркоманией, табакокурением и алкоголизмом»По данной теме проводятся педагогические советы, лекции, беседы: "Здоровый образ жизни", тематические классные часы, диагностирование учащихся
• Ведутся индивидуальные беседы с учащимися, посещаются неблагополучные семьи.

• В школе создан совет профилактики, который работает по утвержденному плану.
• Учащиеся регулярно участвуют в городских и республиканских молодежных акциях антинаркотической и антиспидовых направленности.
• Воспитанников нашей школы, употребляющих алкогольные напитки, наркотические средства, психотропных и иных одурманивающих веществ, не выявлено.

5Работа по оздоровлению в рамках физического воспитания
 Реализовывается план оздоровления учащихся при помощи физической культуры и спорта
 
6. Работа по организации питания учащихся

• В школе работает столовая ( завпроизводством Елизарова С.Я.)
• Так же за этот период не было случаев пищевых отравлений в школьной столовой.
• Бесплатно питается  учащихся( льготники)
• Процент охвата платным питанием низкий, составляет 3%

 
Выводы:
В соответствии с Законом ПМР " Об образовании " одной из важнейших целей работы школы является приоритет жизни и здоровья человека. Таким образом, здоровьесберегающая деятельность в школе ведется по двум направлениям:

• организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с условиями, способствующими всестороннему развитию ребенка и получения им высокого уровня знаний при сохранении его здоровья;
• комплекс оздоровительно-воспитательной работы со всеми учащимися

В ученическом и педагогическом коллективах создается благоприятный психологический микроклимат и формируется сознательное и грамотное отношение к своему здоровью. Ведется просветительская работа с педагогами, учащимися, родителями, приглашаются специалисты - медицинские работники, работники милиции для бесед и консультаций. Многие вопросы сохранения и улучшения здоровья школьников  решаются объединенными усилиями школы и семьи. С целью повышения их двигательной активности предусмотрены динамические паузы, физкультминутки на уроках, прогулки на свежем воздухе, спортивные часы, дни здоровья. Дети посещают баскетбольную, волейбольную, теннисную, шахматную  секцию, секцию по борьбе. В школе проводятся мероприятия, нацеленные на повышение защитных сил организма детей и подростков. Ведется строгий контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм в условиях школы. Большое внимание уделяется обеспечению рационального и полноценного питания учащихся льготной категории. В учебных кабинетах хорошее озеленение, позволяющее поддерживать микроклимат внутри классных комнат. Работая над выполнением плана, педагогический коллектив, учащиеся и родители имеют возможность сохранить здоровье каждого школьника. 
      Реализуется план, главным в котором стало создание       организационно-педагогических условий для здоровьесбережения учащихся и сотрудников школы. Осуществляется организованное обеспечение медицинского осмотра детей и их диспансеризация. Ведется работа по оптимизации режима работы школы и переводу обучения в рамках шестидневной недели. Осуществляется контроль за выполнением рекомендаций по организации сбалансированного разнообразного питания и организация бесплатного питания учащихся, имеющих льготы. Разработаны и внедрены мероприятия по предупреждению вредных привычек. Внедряются современные здоровьесберегающие технологии, направленные на уменьшение всех видов насилия в семье, организации образования и других социальных группах, где находятся дети и подростки. Обновляется банк здоровья учащихся.Дооборудован медицинский кабинет. Осуществляется сотрудничество с медицинскими учреждения, спортивным комплексом « Шериф», спортивными школами Тирасполя.
 
Проблемы:
- несоответствие материально-технической базы школы современным требованиям, предъявляемым  ГЦ РЦГ и Э
-социальное сиротство учащихся
-отсутствие разнообразного питания, недостаточный уровень работы школьной столовой: старое оборудование и т.д.
-недостаточный уровень внедрения здоровьесберегающих технологий в УВП
 
 
 
 
Замдиректора по УВР                                Н.А.Ефанова